口才培训嘴笨的人怎么练口才训练出效果？

我记得以前看过人物采访。主角是一名特警，被称为神枪手。枪法一定救了数百人，处理了数千起危险突发事件。吸引我的不是他辉煌的战绩，而是他的多才多艺。他不仅枪法一流，书法也达到了书法家的水平。这不是什么奇怪的事情。

因为军队多才俊，奇怪的是他把练习书法和练习枪法结合起来，他总结了练习枪法和练习书法的共同特征，那就是要有好的腕力，灵活而不失力量。因此，他通过练习书法锻炼胳膊的灵活性，练习枪法锻炼胳膊的稳定性，两者的结合使他的书法和枪法同步提高。

于是，他开始了奇怪的狙击手训练方法。狙击手训练枪法时，书法是基础课。在他的特色课程训练下，训练的狙击手不仅枪法冷酷、准确、快，每个狙击手都写得很好。

这真的很有趣。也许是职业习惯，我当然考虑了训练。

从人才训练的角度来看，狙击手和书法家是两个不同的职场，这个警察的妙处是对两个职场进行职场分析和胜任力研究，职场分析的结果，腕力和臂力是狙击手和书法家的重要胜任因素之一，根据职场胜任力的要求，他设定了有目的的系统训练方法。口才培训也是如此，那么，嘴笨的人怎么练口才训练出效果？

口才培训，嘴笨的人怎么练口才训练出效果？

训练的有效前提是需求分析的正确性，如果需求分析不正确，更好的老师，更好的训练手段也不能帮助学生提高技能。

现在的研修界在研修方法方面，使用了违反头脑风暴、案例研究、游戏交流、视频教育、扩展、心理操作和催眠等人性的方法。其实，这些除了营造热闹的氛围外，真正发挥作用的不多。

就演讲口才训练而言，80%和90%的演讲口才训练已经成为成功学习的励志课。演讲似乎离不开成功。成功需要成为演讲专家，因此学生很少真正掌握演讲技能。很多演讲口才训练老师的课程也相似，从发音、肢体、表情、兴趣等方面进行训练。事实上，看似全面的培训课程是蜻蜓点水。

例如，在练习声音方面，很多老师经常说声乐学方面的所谓胸腔、腹腔的声音，变得神秘，实际上很多讲师本身不知道胸腔和腹腔的声音是什么。在训练流利性方面，他们通常带着学生绕口令。其实这个真的有必要吗？成人讲话习惯养成几十年了，几节课就能改变发音习惯？你能改变音质吗？课后有多少人一个人拿着密码练习？有多少人在说话时故意用胸腔和腹腔发声？

在演讲表达能力方面，成为优秀演讲者表达者的重要能力因素是语言思维和逻辑能力，发音、肢体等是次要的，在课堂上无法解决。征服人的不是发音、肢体，而是语言背后的思维和逻辑！霍金应该是最好的例子，他几乎是哑巴，但这并不影响听众对他演讲的信服和认可！因此，演讲能力训练的重点是学生思维和逻辑能力的形成和构筑！

从训练方法来说，真正的口才训练绝对不仅仅是口才，演讲是艺术，必须从其他艺术形式中吸收宝贵的要素。口才的幽默，可以参考漫才的颤抖负担技术，身体的幽默，可以参考小品的夸张故事的演绎，可以参考评价书的生动感情的调动，可以参考京剧的演技。在颤抖的负担技术方面，让学生看漫才，分析漫才的逻辑结构，学习颤抖的负担技术的身体幽默方面，让学生看小品和豆子的剧本，分析表情的动作设计，知道如何设计演讲表情的故事的演绎，让学生听评价书，看评价书的故事风格和角度，理解如何引起故事的波澜，在感情的调动方面，看京剧中的京剧演员如何进入感情的变化

除此之外，演讲课程课程培训集中在演讲者本身，如何吸引听众的注意力，如何更有趣，如何提高自己的表现魅力等！

但是，魅力演讲者除了具有系统的构想方法和表现技术外，最重要的是他们知道人性，知道站在社会学的广度，心理学的深度和人类学的高度来看演讲。

因此，读谢克纳的《人类表演学》、戈夫曼的《日常生活中的自我表现》、《对话方式》、《公共场所行为》、舒茨的《社会世界现象学》等对成为优秀演讲者有很大帮助。
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