孩子的症状，是送给父母的礼物

家长抱怨孩子，是常事。他们困惑的往往是，自己已经做得够好了，为什么孩子还有问题？比如，不上学，沉溺游戏，与老师发生矛盾等等。然而，家长不知道的是，孩子问题，其实是对父母问题的回应。

1孩子的症状，是送给父母的礼物

去年我参加了一个家庭治疗课堂，在课堂上，有一个家庭个案，高中生小熙和他的父母。

小熙读高二，现在休学在家，父母想解决儿子不去上学的问题，于是自愿作为现场个案接受咨询。老师问小熙：“你这个年龄阶段的孩子，都选择在学校读书，可是你更愿意留在家里，是什么原因呢？”

这个孩子两手一摊，说：就像你养了两只猴子，如果你不在家，两只猴子就跑了。

这是一个隐喻，他说他自己是养猴人，父母就是那两只猴子，如果他不在家守着，这两只猴子就分开跑了。小熙的爸爸在外地工作，他跟妈妈生活在老家。在他的印象里，爸爸两三个月回家一次，每次回家，小熙和妈妈都要去车站接爸爸，接到爸爸，便是家里最开心的日子。可是最近一年多，爸妈开始经常吵架，见面就吵，锅碗瓢盆满天飞，爸爸也不怎么着家了。

高一那年，爸爸过年只在家里呆了几天，大年三十爸妈还大吵了一架，小熙连团年饭都没吃上。妈妈的脾气越来越大，对待小熙从唠唠叨叨变成了骂骂咧咧。小熙也无心学习，成绩节节败退，老师的投诉也多了。

到了高二，小熙怎么说都不愿去上学，他说要在家里自学，到时一样参加高考。可是这样父母着急啊，一见面就问孩子的情况，爸爸也渐渐地回家多了，经常做他的思想工作劝他去学校。可这孩子犟得很，绝不跨出家门。以前一见面就吵架斗气的两夫妇，现在是联手起来斗儿子，可是这样儿子高兴了，为什么呢？因为在孩子来看，父母联合起来斗自己，就不会分离了。

小熙看到父母的关系到了破裂的边缘，孩子不惜牺牲自己的利益，把学习的阵地从学校转移到家里。为了吸引父母的关注，为了看住父母，他试图用自己的问题挽救这个家庭，挽救父母的关系。从这一点看，孩子的问题是呈送给父母的礼物。所以，为了做好一个看猴人，小熙真可谓用心良苦。其实，每个家里都有这样一个“看猴人”，这个人，通常是孩子。

2孩子，是家庭情绪的探测器

我们成人在社会上混了这么多年，吃过多少亏长了多少记性，为了适应这个社会，身上的防御一层层。这些防御很好地保护了我们，但也成为了层层叠嶂，隔离了最原初的感受。而孩子不一样，他们有非常敏锐的触角，家里稍有点不对劲，他鼻子一闻就知道。

比如小熙，他从父母的争斗里，从妈妈对他的态度里，甚至从一个眼神里，都感觉到了父母关系的变化，也感觉到这个家庭到了一个崩溃的边缘。而一个家庭的分崩离析是让孩子恐惧的，当孩子的触角感觉到了这些东西，他是不会坐视不理的。

孩子的问题，真的只是孩子的问题吗？不，透过孩子的问题，一定可以看到父母的愿望。闹得沸沸扬扬的小龙女事件，我们看到吴卓林报警抓母、退学、出柜、发视频求助等一系列大动作。目的可能是要引父现身，实现妈妈的愿望。

当年成龙一句“犯了天下男人都犯的错”就抛下她们母女不理，吴绮莉和女儿的身份都没有得到承认。妈妈需要一个说法，需要成龙出面应对，孩子深知母亲的心事，不惜牺牲自己逼父亲出面，实现妈妈潜意识的愿望。当孩子出现问题的时候，父母不妨问一下自己：我在孩子的问题里贡献了什么？当父母觉察到孩子的问题也有自己的份的时候，家庭的动力就开始改变了。

3将问题转化成礼物

放下掌控与慌乱，很多孩子出现问题时，父母都很抓狂，觉得事情不是自己想的那样，完全不受控制了，会很慌乱。当他们意识到自己也参与了孩子问题的形成时，父母会觉得问题不再那么可怕，他们也可以通过调整自己来缓解问题。

父母、孩子各司其职

当父母意识到自己的某些动力促使了孩子问题的形成时，父母就会对自己的那一部分作用力负责任，而不是把问题的压力全部推脱到孩子身上。

当父母不再打击、指责孩子的时候，父母跟孩子的关系就从一个纠结的死循环中出来，变成一种合作关系。父母调整父母的，孩子负责孩子的，各司其职，相互支持，家庭的氛围将变得和谐，问题也就有了引刃而解的可能。

孩子出现问题，是提醒你要改变 

当父母在孩子的问题上看到自己需要调整的部分时，孩子的问题就变成了送给父母的礼物。问题是让人纠结的、恼怒的，唯恐避之不及的，而礼物是美好的、受欢迎的，让人愉悦的。父母若带着好奇心去看待问题，这时，他看到的，反而是一个改变的契机。
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